Über das Jonglieren im „Gläsernen Kasten“

ZOL: Sie waren vor Ihrer Promotion Lehrerin und haben außerdem vier Jahre Elternzeit genommen. Wie haben Sie den Weg zurück in die Wissenschaft gefunden?

ZOL: Und wie ging es dann weiter?

ZOL: Sie sprechen von einem „Gläsernen Kasten“: Haben Sie abwertende Kommentare im universitären Kontext bekommen?

ZOL: Sie haben familiäre Unterstützung erwähnt, d.h. Ihre Familie hat Ihren Weg in die Wissenschaft unterstützt?

ZOL: Warum war das für Ihre Mutter so wichtig?

ZOL: Welche Diskriminierungserfahrungen haben Sie als „Bildungsaufsteigerin“ und als Frau mit türkischem Migrationshintergrund im Wissenschaftsbetrieb gemacht?

ZOL: Und bezogen auf unsere Disziplin?

ZOL: Erleben Sie Irritation, wenn Sie Ihren Namen nennen? Wir haben mit Julia Erdogan über das Thema gesprochen – aber auch Yildirim assoziieren viele vielleicht mit dem türkischen Ex-Ministerpräsidenten?

ZOL: Sie bieten im kommenden Semester einen Kurs mit dem Titel „Diversitätssensibel historisch denken und lernen“ an. Können Sie uns dazu etwas erzählen?

ZOL: Ihre Monografie „Der Diasporakomplex. Geschichtsbewusstsein und Identität bei Jugendlichen mit türkeibezogenem Migrationshintergrund der dritten Generation“ ist 2018 erschienen. Welche Formen der Chancenungleichheiten hat diese Studie aufgezeigt?

ZOL: Konnten Sie auch geschlechtsspezifische Unterschiede feststellen?

ZOL: Sehen Sie die von Ihnen beschriebenen Formen der Sozialisierung als Ursache für die anhaltende Unterrepräsentanz von Frauen im Wissenschaftsbetrieb?

ZOL: Annette Vowinckel sprach im Interview mit uns von der „Hälfte des Kuchens", die den Frauen zustehe und die man sich nehmen sollte. Sehen Sie das auch so?